•  “张老师和她的学生们”音乐会
“张老师和她的学生们”音乐会

剧目介绍

*演出剧场:天津音乐厅

 

*演出时间:2019年6月30日19:30



普及推广经典艺术:用新颖的方式把经典音乐作品带到市民百姓的身边。希望通过本次音乐会让受众了解经典音乐的价值和魅力,提升其审美品味。

我们将"张老师和她的学生们的音乐会"定位为"普及音乐知识、培养艺术素养,提升审美品味",内容以经典音乐讲解与欣赏为核心,配以精美的视频、PPT以及其他衍生品的延伸(如CD、DVD、书籍等),现场直播的方式扩大受众的面积,利用现代化媒介手段,将音乐和老百姓相联系,力争做到高端层面上的雅俗共赏,为听众带来一场头脑和心灵的SPA,满足市民更高层次的消费需求。

为了观众能够更好的欣赏音乐,提高音乐会的社会价值,"张老师和她的学生们的音乐会"为观众提供了学习+欣赏+体验+互动的演出形式。音乐会利用舞蹈、哼唱、讲述故事等多种形式将从浅入深的为观众朋友们讲解各种音乐知识。

"张老师和她的学生们的音乐会"创立之初便明确自身定位,更加关注受众感受,突出"新六感"即:音乐会,不仅具有功能性,还要有创意感;不仅具有经典性,还要有时尚感;不仅具有精致性,还要有亲切感;不仅具有逻辑性,还要有故事感;不仅要有严肃性,还要有娱乐感;不仅仅要有艺术性,还要有意义感。



节目安排

(一)莫扎特《e小调小提琴奏鸣曲奏鸣曲》(K304)

《e 小调小提琴奏鸣曲》是莫扎特唯一一首小调性的奏鸣曲,旋律优美婉转,极富戏剧性。此曲作于1778年,这一年他在巴黎谋取职位以离开萨尔茨堡的梦想磨灭,又遭受母亲逝世的沉痛打击,让莫扎特感到无尽的孤独与哀伤。因此这也是莫扎特作品中少有的带有强烈个人感情色彩的一部作品。

第一乐章是奏鸣曲式,节奏在缓慢与急促间切换,可明显听出莫扎特情绪的不稳定,充满悲伤。仿佛沉浸在母亲的逝世中无法自拔。

第二乐章回旋曲式,主题都带有舞曲风格。由轻柔的钢琴引入悲伤的旋律,小提琴仿佛在哭泣,而中后期曲调逐渐明朗起来,恍若母亲出现在梦中一般,抚摸着莫扎特的额头,充满了温暖和柔情,其中充满了莫扎特的缅怀之意。后半部分曲调又回到了小调中,好像从梦中醒来,显得空虚,仍然是悲伤,可又多了份坚强。

音乐评论家阿尔弗雷德 爱因斯坦曾经这样评价这首作品:"这是莫扎特作品的奇迹之一。它源自最深沉的感情,以一种超越了交替对话的方式,来敲击伟大的悲剧世界的门。"

(二)贝多芬《F大调第五小提琴奏鸣曲》op.24

贝多芬的第五首小提琴奏鸣曲OP.24,又名"春天"奏鸣曲。这一标题的命名并非贝多芬本人,之所以有这样的名字,不仅因为其旋律优美、主题明快,更是因为在带有贝多芬英雄主义情怀的众多作品中,它是很少见的充满温暖色调的作品,给人如沐春风的温暖感受,后人便以"春天"作为第五奏鸣曲的标题,从而被众多演奏家和观众所喜爱。

此曲分为四个乐章,贝多芬在继承了莫扎特三乐章的布局下,在第二乐章后创新地增加了一个谐谑曲乐章。贝多芬的小提琴奏鸣曲曲式规模较大,各乐章主题形象对比鲜明,将作品赋予了更多的社会意识与情感内涵。

(三)莫扎特《G大调小提琴奏鸣曲》k301

此曲是莫扎特在曼海姆时期创作的七首奏鸣曲之一,改变了奏鸣曲中三个乐章的传统,采用了一慢一快两个乐章的形式。虽然只有两个乐章,但音乐形象对比鲜明,情感丰富细腻,就像一幅绚烂多彩的画作。

第一乐章,4/4拍,活泼的快板,奏鸣曲式。整首乐曲分为三部分:呈示部、展开部、再现部。在第一部分,钢琴与小提琴交叉进行,仿佛在进行一场对话,时而优雅,时而雄健。主部与副部两主题对比鲜明,一个烂漫甜美,一个热情奔放,使得乐曲不仅轻松愉快,同时十分的优美。

第二乐章,3/8拍,快板,复三部曲式。第一部分,单三部曲式,采用舞曲的节奏形式,曲调轻盈,令人不由自主的跟随着摇摆;第二部分,单二部曲式,结构整齐,调式转至g小调,与第一部分的音乐形成鲜明对比;再现部是第一部分的完全再现,但在结尾处增加了24个小节,以增强乐曲的终止感。最终,整首曲子在钢琴与小提琴轻巧但强而有力的合奏之中结束。

(四)勃拉姆斯《A大调第二小提琴奏鸣曲》(Op.100)

本作品创作于1886年,此时勃拉姆斯正在瑞士中部的湖畔小镇度假,他非常欣赏阿尔卑斯山围绕的湖光山色之美,大自然的美好风光使他心中充满了甜蜜欢愉。

第一乐章"可爱的快板"为奏鸣曲式。由钢琴先奏出明朗温暖的主题,小提琴随后跟上,小提琴与钢琴不断流畅地做出优美如歌的叙述。

第二乐章"宁静的行板与活泼的快板"是少见的双主题变奏曲,小提琴依旧奏出歌谣般的旋律,它承接着前乐章的抒情性,但又有一丝情绪上的波动。静谧与活跃两种情绪交替出现。散发着浪漫温馨的气息

第三乐章"优雅的小快板"为回旋曲式,开头小提琴以低音奏出缠绵悱恻的旋律,而在灿烂声响中结束尾声。这是勃拉姆斯作品中很少见的手法,曲如其名,流畅自然,透出了优雅的风度。

这部作品使用了德国民间歌谣素材,乐曲情绪温馨和谐,旋律婉转动听,风格自然朴素。钢琴多声部化的旋律产生了宽广丰富的听觉效果,其纵向丰满的音效与小提琴单向的旋律线条相得映彰,值得我们用心感受。

演奏家介绍



音乐会总策划及小提琴家张蓓荔教授

       作为一名音乐家,张蓓荔教授出生在一个音乐家家庭。她的父亲是一位作曲家,也是她的第一位小提琴老师。1981年参加了中国第一届小提琴比赛,获文化部奖励。1985年作为国内第一个小提琴硕士研究生进入天津音乐学院跟随陈继续教授深造,同时在中央音乐学院跟随杨宝智教授继续作曲和音乐学的学习。1987年以优异的成绩毕业留校。1999~2000年,她曾以莫斯科柴可夫斯基音乐学院和圣彼得堡国家音乐学院访问学者的身份前往俄罗斯进行研究和交流。

       作为一名音乐教育家,张蓓荔教授作为天津音乐学院艺术管理系主任,艺术学理论一级学科带头人,中国艺术管理教育学会常务副主席,不仅个人获得了诸多殊荣:天津市有突出贡献专家,天津市级教学名师,天津市级三八红旗手,天津市高校文化产业管理品牌专业负责人,天津市文化创意产业人才培养实验教学示范中心主任,教育部全国万名优秀创新创业导师人才库导师;而且成果显赫:两次获得天津市教学成果奖,出版与发表论著、教材及学术论文200余万字,2014年《音乐商务项目策划教程》获批国家级规划教材。指导学生荣获国家级、省部级50余项奖励,其中国家级奖项16项。

       作为一名艺术管理者,张蓓荔教授成功策划并组织运作了五届天津五月音乐节。2015年主持的《国际艺术节运作管理模式及对提升我国文化艺术国际影响力的作用研究》获国家社会科学基金艺术学项目。连续四年举办国际艺术与文化产业管理高峰论坛及系列学术前沿工作坊,在国内外学界和业界产生重大影响。多次应邀到德国、美国等国内外知名院校讲学交流,2014年受邀参加美国第16届爱德加o斯诺国际会议做主旨发言。2015、2017年应邀出席第13届和第14届世界文化与艺术管理年会,担任分论坛主席并做主旨演讲。



钢琴家:刘作萱老师

       天津音乐学院青年教师,毕业于慕尼黑音乐戏剧学院(Hochschule für Musik und Theater München)。

       13岁考入天津音乐学院附中,师从袁秀敏教授。在校期间常常成为特等或一等奖学金的获得者。17岁获得了俄罗斯圣彼得堡肖斯塔科维奇国际钢琴比赛第四名"希望青年奖"。她以第一名的成绩保送进入天津音乐学院钢琴系,师从俄罗斯专家Sokolov教授,大学期间又多次前往欧洲参加国际音乐节演出。2011年在意大利佩鲁贾国际音乐节亲得钢琴大师朗朗、世界著名音乐学院 柯蒂斯音乐学院(The Curtis Institute of Music)院长格拉夫曼教授(Prof.Graffman)指点,受大师盛赞才华出众,并受邀共进晚餐。同年6月,成为唯一考入德国慕尼黑音乐学院钢琴专业的中国学生,2013年以第一名满分成绩毕业获得硕士学位。同年在演奏大师Meisterklasse的入学考试中胜出,继续留校深造,并于2016年取得演奏大师学位。

       在欧洲求学期间,刘作萱曾多次在慕尼黑斯坦威音乐厅(Steinway-Haus)及慕尼黑地标建筑嘉斯台音乐厅(Philharmoni im Gasteig)举办音乐会,并在德国多地巡回演出。2014、2015年连续两年在意大利与西班牙阿里坎特交响乐团(Alicante symphony merah)合作。2017年4月受邀以独奏家身份与慕尼黑打击乐团(Das Münchner Percussion Ensemble)合作,在Gasteig音乐厅举办系列音乐会,观众反响热烈,并于5月前往埃及开罗大剧院举办音乐会。2017年9月回国,应聘成为天津音乐学院青年教师。

"1.2米以下儿童谢绝入场"

*请以当晚节目单为准*

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演出时长

  • 演出时长约90分钟(以现场为准)

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观演须知

入场时间

  • 演出前约30分钟

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  • 由于安保和版权的原因,大多数演出、展览及比赛场所禁止携带食品、饮料、专业摄录设备、打火机等物品,请您注意现场工作人员和广播的提示,予以配合

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主要演员(团体)

  • 张蓓荔

最低演出时长

  • 90分钟

大麦网首次开售时全场可售门票总张数

  • 200